Laurence De Cock

Elle a codirigé en 2008 un ouvrage dénonçant la vision sarkozienne de l'histoire et a été médiatisée fin 2016 pour un Storify (en) avec Mathilde Larrère réfutant des propos de l'ancien président français sur les origines gauloises de la France[14].

Le 23 mars 2017, elle est invitée par L'Émission politique de France 2 pour débattre de l'histoire de France avec François Fillon, candidat des Républicains à l'élection présidentielle. Bien qu'il ait rappelé qu'elle avait été proche du Front de Gauche de Jean-Luc Mélenchon avant le début de son intervention[15], certains détails de ses engagements passés ne sont pas explicités, ce qui suscite quelques remous[16].

Laurence De Cock intervient régulièrement dans les débats concernant l'élaboration des programmes d'histoire. Ses interventions s'appuient sur l'idée que

« l'histoire scolaire est incontestablement, dans son acte de fondation, un lieu d'usage public de l'histoire, car l'enseignement de l'histoire a d'emblée été chargé d'une finalité civique. En tant que tel, un programme peut donc se lire comme un projet mémoriel[17]. »

Dans cette perspective, l'enseignement de l'histoire, selon elle, doit d'abord accompagner l'apprentissage d'un esprit critique plus que ne servir qu'à forger un sentiment d'appartenance nationale.

En 2015, elle participe du mouvement critique lancé par Benjamin Stora à la suite de la publication des nouveaux programmes d'histoire. Stora, alors président du conseil d’orientation de la Cité nationale de l’histoire de l’immigration dénonce « la faible place de l’immigration dans les nouveaux programmes ». Il déclare d'ailleurs :

« J’ai beau chercher la mention d’une “histoire de l’immigration” dans les programmes d’histoire de 3^e, elle n’apparaît qu’une seule fois, et encore, pas comme une thématique à part entière mais comme une entrée possible, presque un exemple parmi d’autres. »

C. Lelièvre considère à son tour que la part de l'immigration est réduite, au collège, à la « portion congrue ». Via le collectif Aggiornamento, dans le cadre d'une interview au Monde, elle juge alors qu'il existe un risque d'une « mise en sourdine de l'immigration récente ». Mais elle estime cependant que l'introduction du thème sur l'histoire longue de l'humanité et des migrations est une « nouveauté intéressante »[18].

Pour le professeur de littérature Jean-Paul Brighelli, membre de Debout la France et soutien du projet scolaire du FN[19], contre lequel De Cock a pris position publiquement[20], le collectif Aggiornamento « ne représente rien dans le monde des profs d’histoire-géographie[21] » et « pourrit l'enseignement de l'histoire » car ses membres « se croient infaillibles : ils sont de gauche, ils sont le camp du Bien. Ils sont les idiots utiles — et parfois, peut-être, les salauds utiles »[22].

Zaka Toto, fondateur de la revue intellectuelle antillaise Zist, accuse Laurence De Cock de l'avoir plagié[23]^,[24]^,[25]^,[26]. Sur son site Internet, Zaka Toto affirme avoir été « pompé honteusement, je suis invisible, inexistant ».

• Sur l'enseignement de l'histoire : Débats, programmes et pratiques de la fin du xix^e siècle à nos jours, Paris, Libertalia, 2018, 329 p. (ISBN 978-2-37729-033-8).
• Dans la classe de l'homme blanc : L’enseignement du fait colonial en France des années 1980 à nos jours, Lyon, Presses universitaires de Lyon, septembre 2018, 320 p. (ISBN 978-2-7297-0940-2)[27].

• Mémoires et histoire à l'école de la République : quels enjeux ? (avec Corinne Bonafoux et Benoît Falaize), Paris, Armand Colin, 2007 (ISBN 9782200346355)

• Comment Nicolas Sarkozy écrit l’histoire de France (co-direction), Marseille, Agone, 2008 (ISBN 9782748900934)
• Paniques identitaires (co-direction avec Régis Meyran), Le Croquant, 2017
• La Fabrique scolaire de l’histoire (co-direction avec Emmanuelle Picard), Marseille, Agone, 2009 (ISBN 9782748901061), 2^e édition (direction), Marseille, Agone, 2017 (ISBN 9782748903355).