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Fiche mémoire sur la méthode du croquis


Alfredo Valenzuela Puelma, La lección de geografía, 1883.

Le croquis est, avec la composition, l'analyse de document(s) et la réalisation d'un schéma, un des exercices prévus lors de l'épreuve écrite d'histoire et de géographie du bac général français. Traditionnellement, les correcteurs attribuent à cet exercice une partie mineure des points.

Après l'apprentissage et surtout la compréhension de la méthode, le meilleur moyen pour réussir l'épreuve du croquis est de s'entraîner régulièrement.
Articles connexes : application de la méthode avec un sujet de seconde, avec un sujet de première et avec un sujet de terminale.
Méthodes connexes : de la prise de notes, de la compo et de l'analyse de doc.

Cette fiche n'est qu'un essai, n'hésitez pas à l'améliorer !

Textes officiels

Objectifs d'apprentissage[1],[2],[3] :
  • nommer et localiser les grands repères géographiques terrestres ;
  • réaliser des cartes, croquis et schémas cartographiques de différents types (évolution, répartition) ;
  • utilisez les ordinateurs, tableaux numériques ou tablettes graphiques pour confectionner des cartes, croquis et graphes.

En géographie deux types d'exercices peuvent être proposés :
- soit l'analyse d'un ou de deux document(s) [...] ;
- soit la réalisation d'un croquis d'organisation spatiale d'un territoire, en réponse à un sujet (dans ce cas, un fond de carte est fourni au candidat).

À partir de ses connaissances et en réponse à un sujet donné, le candidat réalise un croquis de géographie accompagné d’une légende organisée. Le sujet porte sur l’un des thèmes ou ensembles géographiques définis par le programme. Il ne comporte pas de document si ce n’est, éventuellement, quelques brèves données statistiques. Il est accompagné d’un fond de carte. Les correcteurs apprécient l'exactitude des informations, notamment la localisation, la capacité à hiérarchiser et à mettre en relation les phénomènes représentés ainsi que l'organisation de la légende. La qualité graphique du croquis est un élément de valorisation de la copie.

Critères d’évaluation des croquis[6]

L’évaluation des croquis portera principalement sur les critères suivants :

  • pertinence des informations portées sur le croquis par rapport au sujet posé : sélection, hiérarchisation des informations ; validité des localisations et de la nomenclature ;
  • organisation de la légende, pertinence du choix des figurés ;
  • qualité de la réalisation, lisibilité du croquis.
Pistes de valorisation[7]

L’organisation de la légende n’est pas imposée : on évalue sa cohérence et sa pertinence par rapport au sujet.

On valorise notamment les croquis :

  • d’une grande lisibilité en raison de la qualité de leur réalisation ;
  • apportant des nuances dans les informations représentées ;
  • dont l’organisation de la légende montre un raisonnement particulièrement pertinent.

Éléments essentiels

Un croquis est une synthèse qui répond à une problématique. Il doit avoir :

  • un titre, placé en haut, correspondant au sujet posé, mais pas forcément l'intitulé lui-même ;
  • une légende, sur une feuille à part, hiérarchisée, précise (ne pas oublier les unités : %, t...) ;
  • des figurés sur le fond de carte, pas trop nombreux pour rester lisible ;
  • une nomenclature (noms de lieu) sur le fond de carte, ni trop ni trop peu.

L'indication de l'échelle (graphique ou numérique) et de l'orientation de la carte (une flèche vers le Nord) peut être pertinente (tout dépend du système de projection du fond de carte).

Complétez l'environnement : noms des océans, des mers, des États voisins... Selon les goûts du professeur, coloriez ou non en bleu très clair les océans, mers et lacs. La nomenclature peut être hiérarchisée selon l'importance (différentes tailles, usage des majuscules...), elle s'écrit le plus souvent au noir et à l'horizontale. L'ensemble doit être propre, utilisez des crayons de couleur pour les surfaces, en restant dans les tons clairs, des feutres fins pour les noms et les lignes.

Notation

Aucun critère officiel de notation existe pour l'exercice graphique de géographie ; la relative nouveauté de l'exercice fait que les correcteurs sont loin d’avoir des critères identiques. Sans aller jusqu'à proposer une répartition de points, on peut évoquer les qualités qui donneront un croquis ou un schéma bien noté :

  1. la pertinence (y compris un peu l'originalité) du plan comme des figurés par rapport au sujet (un croquis ou un schéma doit répondre à la problématique) ;
  2. les connaissances, il faut un certain nombre de figurés (pas trop quand même) et que le vocabulaire de la légende ait un certain niveau ;
  3. la précision, la localisation des figurés doit être le plus précis possible ;
  4. le soin, apporté au dessin et au coloriage (un croquis/schéma doit être beau).

→ Consignes de correction du bac

Notes et références

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