Marie Rist

Marie de Lacroix est née le 26 novembre 1912 à l'ambassade de France à Berlin, dans une famille protestante aisée[2]. Son enfance et sa jeunesse furent marqués par les voyages à la suite d'un père diplomate, Victor de Lacroix ; son éducation passa peu par une scolarité classique.

Après son baccalauréat, elle entama des études de jardinière d'enfants au collège Sévigné.

Elle épousa en 1942 un médecin apparenté à la famille Monod, Noël Rist.

Après la Seconde Guerre mondiale, elle obtint une licence de psycho-pédagogie à la Sorbonne, où enseignait Henri Wallon[3].

Elle débuta comme enseignante à l'École alsacienne[2].

Fréquentant les stages d'éducation nouvelle organisés dans les années 1950 par Marie-Aimée Niox-Chateau, Marie Rist y fit la connaissance de Madame Girard, qui la recruta comme institutrice à l'école du père Castor dont elle était directrice[4]. À cette époque, il s'agissait essentiellement d'un atelier annexe des éditions du Père Castor, installé Boulevard Saint-Michel à Paris, où les dessinateurs testaient auprès des enfants la pertinence des imagiers et albums de contes.

Sous l'influence de M^me Girard, l'école passa de une à six classes et accueillait 140 enfants en 1960[5]. Une grande importance y était accordée à l'éducation corporelle et aux activités artistiques. À partir de 1958, Marie Rist y fit fonction de directrice.

En 1960, Paul Faucher, à la suite de problèmes de santé, cessa ses activités d'éditeur, qui furent reprises progressivement par son fils François. Il tenta de faire bénéficier l'école des contrats avec l'État créés à cette époque par la loi Debré, mais y échoua.

Marie Rist, son époux Noël, ainsi que plusieurs institutrices et familles créèrent alors l'école nouvelle d'Antony, sous une forme associative.

Marie Rist participa jusqu'à la fin de sa vie aux actions des différents réseaux d'éducation nouvelle, comme les groupes de recherche du GFEN[6], dont elle était membre[7].

Elle tint à ce que l'école d'Antony soit un lieu d'expérimentation de l'éducation nouvelle, l'association la gérant étant également un « centre de recherche en pédagogie active »[8]. L'école accueillit donc de nombreux stagiaires en formation, et des chercheurs en éducation.

• Raymond Fonvieille, Naissance d'une pédagogie autogestionnaire, Paris, Anthropos, 1998, 248 p. (ISBN 2-7178-3508-3)
• Laurent Gutierrez, Histoires d'éducation nouvelle, Revue d'études sociales, 2007
• dir. Antoine Prost, Réformer l'école : l'apport de l'éducation nouvelle (1930-1970), Presses universitaires de Grenoble, 2012