Kamel Baddari

Kamel Baddari, né en 1960 à Biskra, ville algérienne située au centre-est de l'Algérie aux portes du Sahara, est un physicien et mathématicien occupant le poste de recteur de l’université de Msila- Algérie. Il est Président, représentant du ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique algérien, de la commission nationale de pilotage et de suivi de la mise en œuvre du programme de l’accompagnement pédagogique au profit de l’enseignant chercheur en Algérie[1]. Il est Professeur des universités depuis 1998, il était considéré le plus jeune professeur en Algérie en 1998 et le plus jeune docteur d’état en 1987. De  1997 à 2001, il a été choisi et désigné Professeur associé par l’ Université de l'Oklahoma (USA)- Chargé de l’encadrement et de la formation en mathematical model and simulation des ingénieurs en développement de gisement de la société Sonatrach à l'Institut Algérien du Pétrole-IAP (Boumerdès- Algérie).

Docteur d’Etat es-sciences physique et mathématiques & avec un socle d’ingéniorat d’Etat en géophysique, il a développé, durant la période de plus d’une trentaine d’années, au delà des compétences disciplinaires et transversales, le respect des règles de l’éthique et de l’évaluation scientifiques. Il a mis au point un paramètre complexe, combinant plusieurs champs physiques enregistrés pendant la rupture des grands blocs de roches et en utilisant les fonctions naturelles orthogonales, précurseur des différents stades de déformation de ces corps solides dans les conditions de hautes pressions et températures[2],[3],[4]

Formation universitaire
Pr. Kamel Baddari en 2020

En 1978, il a obtenu le baccalauréat scientifique du lycée Larbi Ben M’Hidi—Biskra. En 1983, il a obtenu le diplôme d’Ingénieur d’Etat en géophysique (Il était le major de promotion de cette année) de l’institut national des hydrocarbures et de la chimie (INH) à Boumerdès, en Algérie. En 1987, il a soutenu dans un délais record de deux ans et demi sa thèse de Ph.D en physique et mathématiques sous la direction des deux savants et académiciens Anatoly D. Frolov et Guennady A Sobolev pour ses travaux de recherche, sur les précurseurs physiques complexes de la rupture des corps polycristallins en relation avec la prévision des séismes, réalisés à l'université d’état de prospection géologique de Moscou et à l’Académie des Sciences de l’URSS, de Moscou elle aussi. Le jury de thèse spécialisé devant lequel Kamel a défendu ses travaux de recherche du Ph.D lui a proposé de continuer ses travaux de recherche et de les soutenir pour l’obtention du Doctorat Nauk soviétique. En  1988, il a obtenu l’équivalence du Doctorat d’Etat algérien MESRS—Algérie. Et en 1991, il a obtenu le Doctorat Nauk es-sciences physique et mathématiques (le diplôme le plus haut discerné aux savants talentueux soviétiques) pour ses travaux originaux et découvertes scientifiques ayant contribué au développement de la physique du foyer séismique, l’étude de la structure fractale d’un milieu géophysique et la modélisation du processus séismique. Ce très prestigieux grade a été accordé à Kamel Baddari par la commission supérieure d’attestation auprès du gouvernement fédéral de Russie, sur proposition du jury de thèse spécialisé, pour sa contribution significative à la science[5],[6],[7]

Carrière
Pr. Kamel Baddari en 2020

Ses connaissances transversales l’ont amené à contribuer au  renforcement de l’enseignement supérieur. Il a eu à assumer la direction de plusieurs institutions : de 2017 à ce jour : Recteur de l’université Mohamed Boudiaf—M’Sila[8] (Algérie) ; de 2016 à ce jour : Président de la commission nationale de la formation des enseignants de l’enseignement supérieur (Algérie)[1] ; 08/2016 - 06/2017: Directeur d’études, conseiller du Ministre de l’enseignement supérieur[9](Algérie) ; 2012 - 2016: Recteur de l’université Mohand Akli Oulhadj—Bouira[10](Algérie) ; 2000 - 2012 :    Doyen de la faculté des sciences[11]de l’université de Boumerdès (Algérie) ; 07/1998 - 09/2000: Vice-Recteur de l’université Mhamed Bougara - Boumerdès (Algérie) ; 1990 - 1993 :    Chef de département de géophysique et des phénomènes aléatoires -INH—Boumerdès (Algérie) ; 1987 - 1990 :    Chef de département de physique et mathématiques - INH (Algérie). Il a fondé en 1988 le laboratoire de recherche de Physique de la Terre[12]- INH (Algérie).

Expert en stratégie de l'enseignement supérieur et de la recherche scientifique et conduite du changement

Kamel Baddari a œuvré aussi dans l’ingénierie de la pédagogie depuis le processus de Bologne. A cet effet, il a à son actif plusieurs ouvrages :

- Comprendre et pratiquer le LMD[13],

- L’assurance qualité dans l’enseignement supérieur. Conduire l’autoévaluation d’un établissement d’enseignement supérieur[14],

- Les indicateurs de la formation dans un établissement d’enseignement supérieur[15]

-Le référentiel LMD. Bien enseigner dans le système LMD[16],

Il a également élaboré, avec la participation de son ami Abdelkarim Herzallah, le célèbre document du ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique intitulé « Guide pratique de mise en œuvre et de suivi du LMD » à la demande du Ministre en 2011. Ce document a atteint l’objectif qui lui a été assigné[17].

A la demande du ministre de l'enseignement supérieur et de la recherche scientifique en 2004, il défend, avec son collègue Abdelkarim Herzallah, le projet de réforme de l'enseignement supérieur (le LMD) devant l'assemblée populaire nationale algérienne (APN), et depuis il milite pour inscrire l'université algérienne dans les grandes tendances mondiales de l'enseignement supérieur et de la recherche scientifique. L'objectif étant de mettre à niveau les institutions universitaires pour répondre aux nombreux défis reflétés par les besoins nouveaux de la société et par le nouveau visage de l'enseignement supérieur et la recherche scientifique à l'échelle mondiale principalement le renouvellement rapide des métiers, la mondialisation du savoir, la compétition entre les universités,...

Réflexion et production de niveau institutionnel

Il est l’auteur de plusieurs réflexions de niveau institutionnel. En voici celles qui datent de moins d’une année :

Au niveau national :

1. « l‘université de demain » qui lui a été demandée par le ministre en chargede l’enseignement supérieur. Le rapport conséquent a été transmis au mois d’.

2. « La Relation de partenariat université- entreprise U- E » qui lui a été demandée par le secrétaire général  du MESRS. Le rapport a été transmis au mois d’.

3 .« Quelque réflexions pour la mise en place de l’université virtuelle » qui lui ont été demandées par le ministre en charge de l’enseignement supérieur.  Le rapport conséquent a été transmis au mois d’.

4. « Élévation du degré d’intéressement des étudiants à leurs formation universitaire » () qui lui a été demandée par le ministre en charge de l’enseignement supérieur. Le rapport conséquent a été transmis au mois d’.

Au niveau international :

Il est l’auteur d’un travail portant sur l’élaboration d’un programme didactique sur la douance, qui lui a été demandé par le parlement Arabe (Le Caire) section enseignement et formation dans le supérieur. Le travail est intitulé : « Programme pour les étudiants talentueux dans les pays  arabes » (). Le parlement arabe, réuni le 15 janvier 2020, a adopté ce travail et l'a utilisé comme guide principal pour élaborer le projet de développement de l'enseignement supérieur dans le monde arabe.

Autres centres d’intérêt
Pr. Baddari Kamel en 2020

Il a de nombreux centres d’intérêt, parmi lesquels :

-L'université: la vie de l’université algérienne et tout ce qui contribue à ses succès. Analyser ses forces, ses faiblesses et ses mutations reste pour lui une tâche passionnante et utile.

-Les hydrocarbures et la sécurité énergétique et alimentaire: Le développement de la production des hydrocarbures, la sécurité énergétique et alimentaire ainsi que les sources nouvelles d’énergie de substitution en Algérie sont également des thématiques qui le passionnent,

-L'avenir de la terre : Le devenir biologique et géologique de la terre face aux spéculations alarmistes des uns et des autres est lui très familier de par sa formation initiale de géophysicien,

Publications

Kamel Baddari a plus de 140 publications et communications scientifiques internationales publiées  dans des revues scientifiques de renommée internationale. Il a publié de nombreux travaux de recherche dans des revues russes de renommée[18],[19],[20]. Il a modélisé la structure fractale d'un milieu géophysique en introduisant la notion d'hiérarchie seismo acoustique structurale dans ce milieu[21],[22]. Ses connaissances en physique, mathématiques et leur combinaison avec le développement de la technologie ont permis à Kamel, avec la participation de chercheurs tels que Djarfour N, Ferahtia J, Aifa T, Baouche R, Ali Zerrouki A, Baaziz H, Hemidane N et autres, de traiter de nombreux sujets sur l'application de la logique floue, le système de neurones, la fonction radiale,... dans le filtrage du bruit sismique, l'étude des propriétés physiques des roches pétrolifères[23],[24],[25],[26],[27],[28],[29],[30],[31],[32],[33],[34],[35],[36],[37], la modélisation[38],[39],[40],[41],[42],[43],[44],[45], ainsi que la modélisation statistique de la prévision des événements seismiques au Nord de l'Algérie[46],[47],[48],[49]. Sa mise au point de mesures synchronisées des émissions électromagnétique et acoustique lui ont permis de contrôler les développements structurels de la fracturation dans les macrosystèmes complexes telles que les roches[50]. Ses résultats de recherche sur la distribution en mosaïque et sur l'alternance des caractéristiques fréquentielles et énergétiques de ces émissions en fonction de la hiérarchie des déformations constituent un succès dans le développement des méthodes de prévision des événements dynamiques à l'échelle de la terre[51] . Il a proposé un modèle de la dynamique d’évolution des émissions électromagnétique et acoustique en fonction de l’échelle des fissures générées dans les macrosystèmes sous l’effet des hautes pressions et températures. Il s’en sert, pour dire que le développement hiérarchique de la déformation d’un milieu cristallin complexe à différentes échelles est contrôlé par le même principe physique.

Pédagogue remarquable, il est le rédacteur de nombreux ouvrages de spécialité et transversaux reconnus. Voici ses principaux ouvrages:

  • Physique de la terre. OPU. 388 pages[52]
  • Équations de la physique mathématiques appliquées. OPU – 404 pages[53].
  • Théorie et pratique des fonctions d’une variable complexe. OPU- 350 pages[54].
  • Filtrage analogique-numérique. Dar el djazairia alger[55],
  • Eléments de sismologie. OPU, Alger[56]
  • Les séismes et leur prévision. Opu alger 2002, 355[57] p,
  • Assurance qualité dans l'enseignement supérieur - conduire et réussir l'autoévaluation. Opu alger 2013, 146 p[58].
  • Comprendre et pratiquer le LMD, OPU, 140p.[59]
  • Maîtriser les indicateurs de la formation - OPU (2012)[60]
  • Référentiel LMD. Bien enseigner dans le système LMD – OPU – (2014)[61]
  • La recherche d’information – OPU – (2016)[62]

Contributions dans la presse écrite

En sa qualité d’expert dans l’enseignement supérieur et la recherche scientifique, et expert en conduite de changement, le Pr Kamel Baddari a largement contribué, par ses articles et ses textes toujours très appréciés, dans divers quotidiens nationaux: Le Soir d’Algérie, El Watan, El Khabar, El Biled,...Voici quelques de ses contributions

  • Être proche… à distance

https://www.lesoirdalgerie.com/contribution/etre-proche-a-distance-62735

  • La plateforme numérique, le parangon de l’économie de la connaissance

https://www.lesoirdalgerie.com/contribution/la-plateforme-numerique-le-parangon-de-leconomie-de-la-connaissance-61986

  • Étudier les sciences humaines et sociales, une insertion difficile?

https://www.lesoirdalgerie.com/contribution/etudier-les-sciences-humaines-et-sociales-une-insertion-difficile-61216

  • Le football, c’est la guerre sans le fusil

https://www.lesoirdalgerie.com/contribution/le-football-cest-la-guerre-sans-le-fusil-60590

  • Apprendre à prendre soin de soi et de l’autre

https://www.lesoirdalgerie.com/contribution/apprendre-a-prendre-soin-de-soi-et-de-lautre-59959

  • Quand l’Algérie s’éveillera… (1re partie)

https://lesoirdalgerie.com/contribution/quand-lalgerie-seveillera-1re-partie-58348

  • Quand l’Algérie s’éveillera… (2e partie)

https://www.lesoirdalgerie.com/contribution/quand-lalgerie-seveillera-2e-partie-59048

  • Les think tanks et l’universitaire dans la sphère de l’économie de la connaissance

https://www.univ-msila.dz/en/wp-content/uploads/2021/03/0-1112-57b3944c-13.pdf

  • Le rôle de la cité scientifique de Boumerdès dans la récupération de nos richesses en hydrocarbures

https://www.lesoirdalgerie.com/actualites/le-role-de-la-cite-scientifique-de-boumerdes-dans-la-recuperation-de-nos-richesses-en-hydrocarbures-56901

  • Le transfert des résultats de la recherche scientifique au cœur du développement technologique

https://www.lesoirdalgerie.com/contribution/le-transfert-des-resultats-de-la-recherche-scientifique-au-coeur-du-developpement-technologique-56392

  • Le monde, à l’aube d’un avenir quantique

https://www.univ-msila.dz/en/wp-content/uploads/2021/02/Pages-from-le-soir-dalgerie.pdf

  • Et si le ciel recouvrait le pays de bonheurs, en cette nouvelle année !

https://www.univ-msila.dz/en/wp-content/uploads/2021/01/12-14.pdf

  • Le numérique, nouvel horizon du système sociétal d’éducation

https://www.lesoirdalgerie.com/contribution/le-numerique-nouvel-horizon-du-systeme-societal-deducation-54486

  • Innovation, disruption, internet et l’Algérie à l’aune de l’économie de la connaissance

https://www.lesoirdalgerie.com/contribution/a-laune-de-leconomie-de-la-connaissance-52425

  • Sommes-nous vraiment proches d’un vaccin contre le coronavirus?

https://www.lesoirdalgerie.com/contribution/sommes-nous-vraiment-proches-dun-vaccin-contre-le-coronavirus-51542

  • Coronavirus : où en est la recherche scientifique

https://www.lesoirdalgerie.com/contribution/coronavirus-ou-en-est-la-recherche-scientifique-51105

  • La recherche scientifique, la méthode avant tout! (1re partie)

https://www.lesoirdalgerie.com/contribution/la-recherche-scientifique-la-methode-avant-tout-1re-partie-49818

  • La recherche scientifique, la méthode avant tout! (2e partie et fin)

https://www.lesoirdalgerie.com/contribution/la-recherche-scientifique-la-methode-avant-tout-2e-partie-et-fin-49875

  • L’université en tant que sujet de l’économie de la connaissance

https://www.elwatan.com/edition/contributions/luniversite-en-tant-que-sujet-de-leconomie-de-la-connaissance-04-10-2020

  • La recherche de la croissance économique nous incite à la recherche scientifique

https://www.lesoirdalgerie.com/contribution/la-recherche-de-la-croissance-economique-nous-incite-a-la-recherche-scientifique-49086

  • Le numérique, un geste barrière efficace?

https://www.lesoirdalgerie.com/contribution/le-numerique-un-geste-barriere-efficace-48404

  • Pour un système éducatif résilient dans l’avenir

https://www.lesoirdalgerie.com/contribution/pour-un-systeme-educatif-resilient-dans-lavenir-46548

  • L’Algérie de l’après-pétrole: potentiel et perspectives de développement des énergies renouvelables

https://www.lesoirdalgerie.com/contribution/lalgerie-de-lapres-petrole-potentiel-et-perspectives-de-developpement-des-energies-renouvelables-45913

  • La fuite des cerveaux : l’Ici et l’Ailleurs ?

https://www.lesoirdalgerie.com/contribution/la-fuite-des-cerveaux-lici-et-lailleurs-44382

  • L’imagination ou la naissance de l’idée à l’innovation

https://www.elwatan.com/edition/contributions/limagination-ou-la-naissance-de-lidee-a-linnovation-27-06-2020

  • La start-up : un dispositif d’innovation irremplaçable

https://www.lesoirdalgerie.com/contribution/la-start-up-un-dispositif-dinnovation-irremplacable-43627

  • Crise, espoirs et conjectures ? (1ère partie)

https://www.elwatan.com/edition/contributions/crise-espoirs-et-conjectures-1ere-partie-09-06-2020

  • Crise, espoirs et conjectures ? (2e partie et fin)

https://www.elwatan.com/edition/contributions/crise-espoirs-et-conjectures-2e-partie-et-fin-14-06-2020

  • Le Covid-19, le pétrole et l’université

https://www.lesoirdalgerie.com/contribution/le-covid-19-le-petrole-et-luniversite-42289


Références

  1. « "L'arrêté n°1636 du 29 octobre 2016 portant création d'une commission nationale de pilotage et de suivi de la mise en œuvre du programme d'accompagnement pédagogique au profit de l'enseignant chercheur" »
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