Lycée Hélène-Boucher

La cité scolaire Hélène Boucher a été conçue par l’architecte Lucien Sallez et inaugurée en 1938. Lucien Sallez est formé à l’Ecole des Beaux Arts et est nommé architecte en chef des Monuments Historiques de 1906 à 1937 dans de nombreux départements français comme les Pyrénées Orientales ou la Haute Savoie[6]. Le lycée est construit sur les restes d’une ancienne usine à gaz à la suite d'un décret du 3 octobre 1937 qui demande «un lycée national de jeunes filles qui recevra des externes libres, des externes surveillées et des demi-pensionnaires»[7].

La disparition des fortifications autour de Paris dans les années 1920 laisse un quartier bon marché pour construire un lycée de jeunes filles au Cours de Vincennes. Les caractéristiques externes de ce bâtiment donnent un plan au sol en forme de trapèze de 8 500 m². Le lycée occupe un pâté de maison entier. Il est construit en béton armé avec un revêtement de marbre et porphyre concassés de teinte rosée. L’aspect extérieur est massif et est transpercé de grands bandeaux de fenêtres de chaque côté. Il possède deux grandes ailes principales et forme un U.

Fenêtres style moderne

Les façades latérales comptent six étages avec des bandeaux de trois grandes fenêtres par classe, mais aussi dans les escaliers. Les fenêtres hautes et rectangulaires laissent entrer la lumière grâce à l’absence de croisillons et des ouvertures extrêmement fines en fer forgé. Le rectangle est un motif que l’on retrouve beaucoup sur les façades.

Le traitement de la lumière naturelle une volonté de l’architecte moderniste qui souhaite rendre l’étude la plus éclairée possible par la lumière du jour. Le bâtiment est largement ajouré que ce soit de l’intérieur ou de l’extérieur. Il est conçu de telle sorte à ce que l’on puisse voir toutes les autres salles depuis celle où l’on se trouve. Sa forme en U lui donne un aspect d’amphithéâtre avec de larges ouvertures.

L’établissement possède de nombreux ornements Art déco qui se veulent symbole de la modernité des années 1930[8].

Les vitraux qui font la singularité du hall d’entrée sont indicateurs de la fonction du bâtiment, ce qui est caractéristique du mouvement Art déco. La lunette astronomique, les formes géométriques et le matériel de chimie à droite évoquent les thèmes des sciences. Le parchemin, les masques de théâtre évoquent celui des lettres. Les deux encadrent Athena, la déesse de la sagesse et des maîtres d’école[9]. Le style est avant-gardiste, le verre incolore laisse entrer la lumière sans colorer les fresques.

Les escaliers sont en colimaçon, mais gardent une forme géométrique angulaire avec des rampes également en fer forgé. Ils sont en pierre beige, ce qui donne un rendu lumineux. Les ouvertures sont également très larges, les passages donnent un aspect monumental au bâtiment.

En 2017, le lycée se classe 72^e sur 112 au niveau départemental en termes de qualité d'enseignement, et 728^e sur 2277 au niveau national[10]. Le classement s'établit sur trois critères : le taux de réussite au bac, la proportion d'élèves de première qui obtient le baccalauréat en ayant fait les deux dernières années de leur scolarité dans l'établissement, et la valeur ajoutée (calculée à partir de l'origine sociale des élèves, de leur âge et de leurs résultats au diplôme national du brevet)[11].

Le classement national des classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) se fait en fonction du taux d'admission des élèves dans les grandes écoles. En 2015, L'Étudiant donnait le classement suivant pour les concours de 2014 :

Filière	Élèves admis dans une grande école*	Taux d'admission*	Taux moyen sur 5 ans	Classement national	Évolution sur un an
ECS [12]	1 / 27 élèves	4 %	5 %	46e sur 95	2
Khâgne LSH [13]	1 / 35 élèves	3 %	2 %	27eex-æquo sur 73	46
Source : Classement 2015 des prépas - L'Étudiant (Concours de 2014). * le taux d'admission dépend des grandes écoles retenues par l'étude. Par exemple, en filière ECE et ECS, ce sont HEC, ESSEC, et l'ESCP ; en khâgne, ce sont l'ENSAE, l'ENC, les 3 ENS, et 5 écoles de commerce.

• Benoît Pellistrandi (1966), professeur d'histoire et géographie de 2005 à 2011[14].

Par ordre chronologique des années de naissance :