CAPES de philosophie

L'épreuve du dossier comporte un exposé suivi d’un entretien avec les membres du jury. Elle prend appui sur des documents proposés par le jury. Elle permet au candidat de démontrer :

• qu’il connaît les contenus d’enseignement et les programmes de la discipline au collège et au lycée ;

• qu’il a réfléchi aux finalités et à l’évolution de la discipline ainsi que sur les relations de celle-ci aux autres disciplines ;

• qu’il a réfléchi à la dimension civique de tout enseignement et plus particulièrement de celui de la discipline dans laquelle il souhaite exercer ;

• qu’il a des aptitudes à l’expression orale, à l’analyse, à la synthèse et à la communication ;

• qu’il peut faire état de connaissances élémentaires sur l’organisation d’un établissement scolaire du second degré.

Cette épreuve prend appui sur un dossier remis par le candidat au ministre chargé de l’Éducation dans le délai et selon les modalités fixées par l’arrêté d’ouverture du concours. Le dossier est examiné par le jury qui le note de 0 à 20, puis est soumis à une double correction. Il n'est pas rendu anonyme.

Le dossier de Raep comporte deux parties :

• Dans une première partie (2 pages dactylographiées maximum), le candidat décrit les responsabilités qui lui ont été confiées durant les différentes étapes de son parcours professionnel, dans le domaine de l'enseignement, en formation initiale (collège, lycée, apprentissage) ou, le cas échéant, en formation continue des adultes.

• Dans une seconde partie (6 pages dactylographiées maximum), le candidat indique et commente les choix didactiques et pédagogiques qu'il a effectués, relatifs à la conception et à la mise en œuvre d'une ou de plusieurs séquences d'enseignement, au niveau de classe donné, dans le cadre des programmes et référentiels nationaux, en liaison, le cas échéant, avec d'autres enseignants ou avec des partenaires professionnels.

L’épreuve prend appui sur un dossier proposé par le jury qui tient compte du niveau d’enseignement (collège ou lycée) dans lequel le candidat a une expérience. Le candidat fait connaître ce niveau au moment de l’inscription au concours. Le candidat doit analyser les documents constituant le dossier proposé. Dans son exposé, il précise l’utilisation qu’il ferait de ces documents dans la classe ou dans les classes indiquées dans le dossier. Il définit ses objectifs ; expose les modalités et la progression de sa démarche ; propose des exercices ; explique les résultats attendus.

L’entretien a pour base la situation d’enseignement proposée et est étendu à certains aspects de l’expérience professionnelle du candidat.