Test de dépistage
On donnera les résultats sous forme de fractions irréductibles.
Un test de dépistage d'une certaine maladie a les caractéristiques suivantes :
- le test appliqué à un malade est positif dans 90 % des cas,
- le test appliqué à une personne saine est négatif dans 70 % des cas.
On choisit au hasard une personne dans une population dont les deux tiers sont malades, et on lui fait subir le test.
On notera les événements :
- M : « la personne est malade »,
- P : « le test est positif »,
- S : « la personne est saine »,
- N : « le test est négatif ».
- Traduire les données de l'énoncé en termes de probabilités (éventuellement conditionnelles) et en déduire un arbre pondéré de probabilités.
- Calculer la probabilité que le test soit positif pour la personne choisie.
- Calculer la probabilité que le test donne une fausse idée de l'état de santé de la personne.
- Calculer la « valeur prédictive » du test et interpréter ce nombre.
- , et .
- .
- .
- est la probabilité qu'une personne soit réellement atteinte, sachant que son test est positif.
Résultat au bac
On considère un établissement scolaire de 2 000 élèves, regroupant à la fois des collégiens et des lycéens.
19 % de l'effectif total est en classe de terminale.
Parmi ces élèves de terminale, 55 % sont des filles.
L'année considérée, le taux de réussite au baccalauréat dans cet établissement a été de 85 %.
Parmi les candidats ayant échoué, la proportion de filles a été de .
1. Compléter le tableau des effectifs suivant :
Élèves de terminale | Garçons | Filles | Total |
---|---|---|---|
Réussite | |||
Échec | |||
Total |
Après la publication des résultats, on choisit au hasard un élève dans l’ensemble des élèves de terminale.
On considère les événements suivants :
- G : « l'élève est un garçon » ; on note l'événement contraire de ;
- R : « l'élève a obtenu son baccalauréat » ; on note l'événement contraire de .
2. Définir par une phrase les événements et .
Dans la suite des questions, on donnera les résultats sous forme de nombres décimaux arrondis à .
3. Calculer les probabilités des événements , , , et .
4. Sachant que l'élève a obtenu son baccalauréat, calculer la probabilité qu'il soit une fille et celle qu'il soit un garçon.
5. Les événements et sont-ils indépendants ? Interpréter la réponse.
- : « l'élève a échoué ». : « l'élève est une fille et a réussi ».
- , , , et .
- donc .
- . Les événements et sont dépendants : un élève a moins de chances d'être un garçon s'il a réussi. Autrement dit : un garçon réussit (en moyenne) moins bien qu'une fille. Ou plus directement, à partir de l'énoncé : .
Sondage
Dans cet exercice, on demande les valeurs exactes des probabilités soit sous forme décimale exacte, soit sous forme fractionnaire.
Un centre commercial possède deux magasins de chaussures A et B.
Le magasin A vend trois fois plus de chaussures que le magasin B.
Un enquêteur d'un institut de sondage s'intéresse à un modèle de chaussures C.
Le magasin A réalise 3 % du nombre de ses ventes avec ce modèle.
Le magasin B réalise 5 % du nombre de ses ventes avec ce modèle.
L'enquêteur interroge au hasard un client ayant acheté des chaussures.
On note A l'événement : la paire de chaussures a été achetée au magasin A.
On note B l'événement : la paire de chaussures a été achetée au magasin B.
On note C l'événement : la paire de chaussures est un modèle C.
- Donner et .
- Construire un arbre de probabilités à deux étages et compléter entièrement cet arbre avec des probabilités.
- Calculer .
- Calculer .
- et .
- .
- .
Jetons et sac
On pioche au hasard un jeton dans un sac contenant 4 jetons verts et 3 jetons jaunes, puis on pioche au hasard un second jeton dans le même sac, sans avoir remis le premier.
On note :
- l'événement « le premier jeton pioché est vert » ;
- l'événement « le second jeton pioché est vert ».
- Construire un arbre de probabilités.
- Calculer .
- Sachant que l’on a tiré un jeton vert au second tirage, calculer la probabilité que l’on en ait tiré un vert également au premier tirage.
- On considère l'expérience aléatoire consistant en l’ensemble des deux tirages et dont le résultat est la couleur du second jeton. On répète n fois cette expérience, et l'on note l'événement « on n'a obtenu aucun jeton vert ». Quelle est la nature de la suite ? Est-elle convergente ?
- .
- .
- et donc , suite géométrique décroissante et convergeant vers .