Robert G. Hoyland

Robert G. Hoyland est un savant et historien, spécialiste de l'histoire médiévale du Moyen-Orient. Il est un ancien élève de l'historienne Patricia Crone et il a été un Leverhulme Fellow au Pembroke College, Oxford.

Publications

Livres

  • Seeing Islam as Others Saw it. A survey and analysis of the Christian, Jewish and Zoroastrian writings on Islam (Darwin; Princeton, 1997).
  • Arabia and the Arabs from the Bronze Age to the Coming of Islam (Routledge; Londres, 2001).
  • Muslims and Others in early Islamic society (Ashgate; Aldershot, 2004).
  • ed. avec Dr. Philip Kennedy, Islamic Reflections and Arabic Musings (Oxbow; Oxford, 2004).
  • avec Brian Gilmour: Swords and Swordmakers in Medieval Islam (Oxbow; Oxford, 2004).
  • avec Simon Swain et al., Seeing the face, seeing the soul. The art of physiognomy in the Classical and Islamic Worlds (Oxford University Press, 2007).
  • In God's Path: The Arab Conquests and the Creation of an Islamic Empire (Oxford University Press; Oxford, 2014).

Sélection de chapitres et articles

  • The content and context of early Arabic inscriptions, Jerusalem Studies in Arabic and Islam 21 (1997).
  • The earliest christian writings on Muhammad: an appraisal dans H. Motzki ed., The Biography of Muhammad (Leyde, 2000).
  • Epigraphy, entré de 10,000 mots dans Encyclopaedia of the Qur'an (Leyde, 2002).
  • Language and Identity: the twin histories of Arabic and Aramaic, Scripta Israelica Classica 23 (2003).
  • History, Fiction and Authorship in the first centuries of Islam; Writing and Representation in Medieval Islam; Julia Bray (ed); Routledge; 16-46 (2006)
  • New Documentary Texts and the Early Islamic State; Bulletin of the School of Oriental and African Studies; 69(3):395-416 (2006)

Notes et références

    Liens externes

    • Portail de l’histoire
    • Portail de l’islam
    Cet article est issu de Wikipedia. Le texte est sous licence Creative Commons - Attribution - Partage dans les Mêmes. Des conditions supplémentaires peuvent s'appliquer aux fichiers multimédias.