Informatique et sciences du numérique

En France, l'Informatique et Sciences du Numérique (connue sous l'abréviation ISN) est un enseignement de spécialité de terminale, enseigné en série scientifique de la réforme des lycées de 2012[1] à 2019. Le programme de la spécialité a été modifié à la rentrée 2017-18[2]. L'enseignement de spécialité Informatique et sciences du numérique, a été supprimé en 2019, mais un enseignement de spécialité à l'intitulé similaire, Numérique et sciences informatiques, a vu le jour[3].

Pour les articles homonymes, voir ISN.

Préambule

L'informatique, et plus généralement le monde du numérique, ne cessent de se développer. Les ordinateurs et les matériels numériques sont omniprésents aussi bien dans la vie professionnelle que la vie privée et interviennent de plus en plus dans les sciences comme la médecine, les mathématiques, la physique. De plus, le domaine de l'informatique est de plus en plus présent dans le marché du travail. En revanche, une faible partie de la population est capable de maîtriser ces technologies.

Les enjeux

L'objectif de l'enseignement de spécialité ISN n'est pas de former des experts en informatique, mais plutôt de fournir aux élèves quelques notions de base dans le domaine de l'informatique, comme l'algorithmique. Mais aussi d'identifier les avantages et les inconvénients que génèrent les progrès de la société numérique.

L'ISN permet de préparer l'élève aux enseignements supérieurs, grâce à plusieurs compétences à développer telles que :

  • Maîtriser les systèmes numériques
  • Travailler et conduire un projet en équipe
  • Présenter son projet et ses démarches devant un jury

Ainsi les élèves seront préparés à poursuivre leurs études en enseignement supérieur dans le domaine de l'informatique comme :

  • Les DUT et BTS d'informatique et de sciences et technologies de l'information et de la décision
  • Les licences d'informatique ou de mathématique et d'informatique
  • Les classes Préparatoires
  • Les écoles d'ingénieurs

Les activités

Les cours d'ISN se déroulent par le biais de différentes activités comme des débats, des exposés, des travaux pratiques et des projets. Les activités sont organisées autour d'une équipe d'élèves. Elles permettent de mettre en œuvre les savoirs et capacités acquis au cours de l'année.

Les activités principalement développées lors des cours d'ISN sont « les projets ». Ces projets sont réalisés par les élèves sous la conduite du professeur. Ils permettent de pouvoir traiter certaines parties du programme en toute autonomie, mais ils peuvent aussi porter sur des problématiques issues d'autres disciplines.

Le développement d'un projet permet d'acquérir les compétences suivantes :

  • Proposer une approche qui réponde au cahier des charges
  • Mener des recherches documentaires
  • Gérer les étapes de l'avancement d'un projet
  • Concevoir un projet en autonomie

Des exemples de projets
Exemple de projet d'ISN
Nom du projet Site web Lycée Promotion Description
Cubesta cubesta-project.github.io Lycée du Forez (Feurs - Loire) 2012 - 2013 Mélange un Rubik's cube et chronomètre le temps de résolution
Crazy Game Project www.yorka-design.fr Lycée Arthur Varoquaux Tomblaine 2012 - 2013 Course de voiture
Synthero project www.yorka-design.fr Lycée Arthur Varoquaux Tomblaine 2012 - 2013 Jeu de rythme avec un synthétiseur

Éléments du programme

Ce cours de spécialité est enseigné deux heures par semaine. Le programme est composé de quatre parties : Représentation de l’information, algorithmique, langage et programmation, architectures matérielles.

Représentation de l'information
  • Représentation binaire
  • Opérations booléennes
  • Numérisation
  • Formats
  • Compression
  • Structuration et organisation de l’information
  • Persistance de l’information
  • Non-rivalité de l’information

Algorithmes simple
  • Rechercher un élément dans un tableau trié par une méthode dichotomique
  • Trier un tableau par sélection
  • Ajouter deux entiers exprimés en binaire

Algorithmes plus avancés
  • Tri par fusion
  • Recherche d'un chemin dans un graphe par un parcours en profondeur (DFS)
  • Recherche d'un plus court chemin par un parcours en largeur (BFS)

Langage et programmation
  • Type de données
  • Fonction
  • Correction d’un programme
  • Langages de description

Architecture des ordinateurs
  • Éléments d’architecture
  • Jeu d’instruction

Réseaux
  • Transmission point par point
  • Adressage sur un réseau
  • Routage
  • Supranationalité des réseaux

Initiation à la robotique
  • Découverte d’un système robotique et de sa programmation

Notes et références
  1. Enseignement de spécialité d'informatique et sciences du numérique de la série scientifique - classe terminale Bulletin officiel spécial no 8 du , Vu code de l'éducation ; arrêté du 27-1-2010 modifié ; avis du CSE du 9-6-2011, NOR : MENE1119484A, arrêté du 12-7-2011 - J.O. du 20-9-2011, MEN - DGESCO A3-1
  2. Programme d'enseignement de spécialité d'informatique et sciences du numérique en classe terminale de la série scientifique Bulletin officiel n°28 du , NOR : MENE1719956A, arrêté du 4-7-2017 - J.O. du 1-8-2017, MEN - DGESCO. Le Projet d'ajustement du programme de spécialité Informatique et sciences du numérique de la classe terminale scientifique, publication du CSP -, permet de visualiser les suppressions et ajouts du programme.
  3. Le Parisien, « Réforme du bac : découvrez la liste des spécialités proposées dans votre lycée », Le Parisien,‎ (lire en ligne, consulté le ).

Voir aussi

Liens externes
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